阜阳师范学院教务管理系统（青少年网络成瘾的特征）

阜阳师范学院教务管理系统：青少年网络成瘾的特征

原创张功和

最近国家卫生健康委员会发布了最新的网络成瘾的标准定义：无成瘾药物影响下，对互联网的使用失控，损害了人的社会功能，相关行为持续了12个月以上。

根据我的咨询经验，网络成瘾的青少年通常有以下几个特征：第一、缺乏自我控制能力。青少年没有形成完整稳定的世界观、人生观和价值观，对新鲜事物好奇与探究的欲望十分强烈。少数人经受不住其他玩家的蛊惑、宣传，在猎奇心理的驱使下，往往因为自制力薄弱而深陷其中。

第二、沟通和社交能力低。自卑的孩子容易孤独，难以与人建立良好的人际关系。有的人因为内心压抑，通过玩游戏来获得内心的满足、宣泄和释放。

第三、存在焦虑、抑郁等心理问题。游戏成瘾是患者焦虑、抑郁症状的表现之一，患者将打游戏作为缓解焦虑、抑郁的重要手段，跟“借酒浇愁”类似。

案例

从事心理咨询这么多年，我接触过的网络成瘾案例最小6岁，最大35岁，几乎都是男孩的。最小的小学生，因为父母都忙，没时间陪伴，玩爱派上瘾，用哭闹的手段要求家长满足他玩游戏，无心学习。也有初高中的学生，因为上网成瘾，晚上玩到很晚不睡觉，上学经常迟到，后来甚至不得已休学。我就收到过一个这样的高中生，因为在学校被老师歧视，受到沉重的心理打击，抑郁了想自杀。父亲为了防止他自杀，有段时间放任对他的要求，让他玩游戏，结果一发不可收拾，沉迷其中。后来母亲通过自己绝食的手段让孩子来接受我的心理咨询。

大学生呢，他们经过前期的义务教育和高压的高考准备，精神世界进入了一个空窗期，如果没有丰富的精神教育，良好的人际关系和才能展示机会，也会特别容易堕入网络游戏之中。我治疗过一个大学生，因为沉谜网络小说，休学在家，一年没有出门，连饭也要其父母送到房间，这个案例第一次是需要出诊的，因为父母已经无法把他送到咨询室。

世界卫生组织把网瘾归于精神疾病序列，很多专家都不赞同。

我是这样理解的，如果网瘾真的让他们近乎失去自制力、自知力，特别是没有了求助愿望，如果不及时干预，不亚于精神残疾。

这个理解的关键是———他们没有求助愿望，需要外界力量的强力介入才能重新走出来，不像其他的心理疾病，求助者自己愿意付出努力去寻找外界的帮助。

期待

网络成瘾是个比较大的话题，下次，我会继续分享成瘾的心理机制，欢迎收看！

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