台账管理的优点，原文标题：“台账式”管理在学校管理中的作用。

台账原是指摆放在台上供人翻阅的账簿，故名台账。久而久之，这个名词就固定下来，实际上就是流水账。这些年台账不断演化，现在把一些资料也称之为台账，如人口计划生育台账、外来人口管理台账、社会治安综合治理台账，这些台账不单是一些统计数字，而包括一些文件、工作计划、工作汇报、工作总结、以及有关资料，分门类别，整理成册成本，如上级检查或查找资料，随时拿出来查阅，这些现在也称之为是台账。

用”台账式”管理统揽全局工作，是近几年来各部门都较为常用和重视的工作方法之一。它不但简洁实用，还对工作的时效性作了非常好的量化总结。是近几年来实行的行之有效的工作机制，每个单位、每个人的工作任务，全部列入台账。干什么、谁来干、什么时间干、干到什么程度、干好干坏有个说法等一目了然。可以说，台账已经成为了时下各个管理部门最为便捷的行之有效的一种管理、工作模式。此模式同时也为其他部门借鉴”台账式”管理提供了规范化管理的更多的方法论。

就学校而言，以学校为主的管理方式多年来都是在上级文件和会议精神下的一种被动管理模式，主动性不强，因此对于彰显学校自身个性的管理模式还有待商榷与探索研究，特别是农村学校在管理模式和实效方面的研究显得尤为重要。这是因为在教师专业化成长过程中，农村学校也逐步走向发展专业化、管理规范化。为此，如何规范化、量化、人性化管理越来越受到农村学校重视。

“台账式”管理理论

所谓”台账式”管理，即采取制定提案分解办理方案实行”编号制”，落实办理责任实行”挂号制”，解决突出问题实行”销号制”的做法。

“台账式”管理是以校为本的融教育、科研、教学与绩效考核合为一体的一种现代教育管理模式。它与我们常讲的常规管理既有联系又有不同，它们是一种包含关系，又是继承与发展的关系。但”台账式”管理内容更丰富，涉及面更具体、便捷，要求更高。管理主体也从领导垄断向多元参与转变。管理方法由单一向灵活性、多样化转变，由静态向动态转变，由”他律“向”他律”与”自律”结合转变。其最大特点就是它的综合性和开放性。更强调全员参与，全程参与，多元互动。从而体现”以人为本”的现代学校管理的新思想。

学校的有效管理，是根据教育规律和学校管理目标，运用一定方法，充分发挥校内人力、财力、物力诸因素的作用，控制和利用校外各种条件，组织和领导全校师生员工，协调一致地、有序高效地完成学校一定时期的任务，并且及时了解工作和学习效果，改进方法，以提高教育质量，提升教育满意。通过台帐式管理，明确学校部门的工作任务，责任分工，使其工作有目标，有重点，找得准位置，找得对方向，心中有事想，手中有活干，事事有创新。

台帐管理对学校的各项工作，既有导向作用，又有督促检查作用，实际上是一个指挥棒，其作用是比较大的。

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