北师大版四年级上册《认识更大的数》教案（北师大版四年级上册数学认识更大的数教案）

北师大版四年级上册《认识更大的数》教案，原文标题：北师大四年级上册数学认识更大的数教案。

认识更大的数

教学目标

使学生在具体情景中感受大叔的实际意义，认识百万，千万，亿，十亿等计数单位，掌握每相邻的两个计数单位之间的十进制关系，感受我国四位一级的计数规律

数学思考与问题解决

通过对资料交流的过程，感知大数，通过观察数位顺序表，发现四位一级的规律

情感态度

体会数学与生活的密切联系，感受到数学就在身边，重视对学生的积极评价，使学生获得成功的体验，培养学生综合能力

教学设计

一.情景导入

1.PPT展示书中资料库，让学生说一说生活中的大数

2.发现问题

(1)小调查

会读的同学请举手，有困难的同学也请举手

(2）小汇报

请有困难的学生代表上台说一说(学生可能说六十九亿这个数太大了

(3)小交流

师:生活中有许多这样的大数，需要我们去认识更大的计数单位来记录他们，这就是我们这节课药学习的新知识

师板书:认识更大的数(齐读课题)

二.探索新知

1.认识百万，千万

十个十万上多少？十个一百万是多少？

2.数一数，认识亿

(1)回忆之前学习的计数单位，提问每相邻计数单位之间的关系？

(2)一千万一千万的数，认识计数单位亿

3.感受一亿(除示课前准备的资料向学生展示)

师:大家感觉一亿怎么样？说一说

4.认识十亿，百亿，千亿

学生汇报:10个十亿是一百亿，十个一百亿是一千亿，认识计数单位百亿，千亿

5.认识数位

(1)课件出示:个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，十亿，千亿……这些计数单位所在位置叫做数位，个这个计数单位所在的位置叫做个位，依次是十位，百位，千位，万位……

师:刚才我们说的这些计数单位和数位合起来可以组成一个数位顺序表(每人一张有空缺的数位顺序表，独立完成）

(2）独立分级(大部分想法合科学家一样，分三级，个位，十位，百位，千位是一级，表示多少个一，叫做个级，万位，十万位，百万位，千万位是一级，表示多少万，叫做万级，亿位，十亿位，百亿位，千一位是一级，表示多少亿，所以叫亿级)

6.十进制计数法

举例说明哪两个计数单位间进率是十？

三.巩固练习

1.教材练一练第一题，第二题

2.同桌游戏，一个人在计数器上拨出2345678，另一个人说一说这个数到组成

四.课堂小结

来同学们说一说这节课你学到了什么？

随机文章