四个太阳教学设计及反思（四个太阳教学设计一等奖）

四个太阳教学设计及反思，原文标题：《四个太阳》教学设计。

教学目标：

1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重难点：　

1、认识13个生字，会写6个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学过程：

一、 导入：

（播放种太阳的音乐 仔细听，歌中唱的是什么？ 今天我们来一起走进18《四个太阳》，（齐读课题）看到题目你有什么问题想要问吗？

二、初读课文

1、我们先来读读课文吧！第一次读课文要注意些什么呢？（对，要读正确，读流利，不认识的字多读几遍。）自读课文，同时想想我们刚才提出了问题？读后和同桌进行交流，（读完书把书放平）刚才大家读的都很认真，不知道有没有把生字宝宝都认清楚。（出示多媒体课件）你能叫的出它们名字吗？

（一） （同桌互读）自己快速的在心里练读，一会我请记得最认真的同学当小老师来考大家。 我会人认（出示多媒体） （二）（大家声音这么洪亮，看来在家预习的很认真，请小老师考大家）。

4、真棒！那位同学有办法把这些字收获到心里去呢？你能记住哪个字，用什么方法？生:我能记住伙，先记住右边的火再加上单人旁，就是伙伴的伙。

师：你用的是熟字加偏旁的方法。还有谁能用这样的方法记住其它的字。······生：我能记住甜，舌头舔着甘蔗就是甜。师：你说的真好，相信其它同学一定有更好的方法记住剩下的字，快跟你的同桌说说吧！

5、刚才大家都记得非常认真，说的特别好。（开火车，赛读）

6、生字都记住了，相信再读课文大家一定能读好！咱么就来再读课文吧！可是我应该请几位小朋友接读课文呢？（4位）

为什么呢？指名读课文他们要读课文了，其它同学两手抓住书，一起听听吧！读得进步真大！

三、细读课文

1、咱们来看一幅图吧，仔细看，你有什么发现？

2、亲爱的孩子们，现在你就在这片烈日下你最想要什么？吧你想要的大声说出来！

出示多媒体

（三）（想清凉一点）书中的小朋友也有一个愿望，自己读读第一自然段。（指名读） 出示多媒体

（四）真清凉啊！我感到了清凉！

4、大家看绿绿的太阳照在大地上，就连字宝宝也感到了清凉变绿了，咱们一起吧清凉送给大家吧！ （齐读）

5、夏天绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉。除了画一个绿绿的的太阳，你想画个什么样的太阳？学生回答（秋天的太阳）

6、你看书中的小朋友也画了一个太阳，送给秋天，自己读一读第二自然段。

7、指导读句子这段有个句子特别长，咱们要注意停顿：金黄的······香甜！（师范读）大家听的真认真，大家都来试试。（学生齐读）

思考：同学们你们喜欢秋天的的太阳吗？为什么呢？

学生1：有好吃的水果

学生2：秋天是一个丰收的季节。同学们说的非常棒师：谁能说一说关于秋天词语？（指名回答）

师板书：秋高气爽 秋风习习 果实累累 瓜果飘香 天高云淡 秋色宜人 春华秋实 秋收冬藏

师：我们一起来读一读这些词语（齐读）

师问：这些词语美不美呢？（美）

让我们一起来看一看吧！

出示多媒体

8、秋天到了，果子熟了，（出示秋天水果的多媒体）想说什么，说给同桌听听。

9、看完你最想干什么？

10、假如现在你尝到秋天香甜的果实，你想对秋姑娘说什么？

11、让我们一起感谢一下秋姑娘，谁来读读第2段（指名读）

12、秋姑娘听了大家的话，说谢谢你，明年秋天还会来给你送果子的，秋姑娘要走了，我们给秋姑娘说再见吧！

13、金色的秋天过去了，寒冷的冬天到了，（出示课件）天这么冷，请你们想象一下，在寒冷的冬天每当你早晨从温暖的被窝爬出来，爸爸妈妈带你上学的路上，被风呼呼的吹着，下午放学从温暖的教室出来，寒风呜呜的刮着，你又有什么感觉，什么愿望呢？师：有喜欢冬天的吗？那你给冬天画一个什么颜色的太阳呢？（自己读读第三段） 出示多媒体

14.我也想读读，而且我特别想读好，谁来教教我呀？这么多人都愿意教我，那你们先自己读一读，想一想怎样教我读好呢？

15、谁来教我？

16、你想请我怎么读，你自己先读读吧！（师表演读）听我读了，你感到冬天红红的太阳怎么样？（温暖）

一起吧温暖送给大家吧（齐读，加动作读）小结： 夏天，绿绿的太阳使我们感觉到处一片清凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天，升起了红红的太阳、温暖着人间。

师质疑：同学们你们喜欢春天吗？（喜欢） 谁能用一些四个字的词语来形容一下春天呢？（指学生回答）

师板书：花红柳绿 莺歌燕舞 春回大地 万物复苏 春暖花开 万紫千红 师：同学们说的非常好春天美不美呢？那么 ，春天的太阳你该给它画个什么颜色呢？ （说说你的理由、指学生说）

同学们，有那么美好的愿望，送给春天，哪春天该画什么样色呢？我们书中说，因为春天是个（多彩的季节。）

（出示多媒体）

20、春天这么美我们一起来赞美一下春天吧！这次我想和大家合作读，我读第1句，同学们读2.3句。

21、这节课我们一起走进大自然，感觉大家美好的愿望，现在我们再来完整的读一读这篇课文，吧你的愿望读出来，自己再读一读吧！

22、如果让你来画太阳，你会画什么样的太阳呢？您自己画一画吧

23、学生画画（师巡视）

24、对学生的作品进行评价（你真棒）

三、学习生字

1、（园，因）

2、大家读得真认真，课文我们读好了。这节课我们先来写两个字，仔细看老师写。 3、这两个字那里长得像？

4、认识大口框

5、指导书写：大口框的字写在田字格中间，要注意先进人后封口。

6、生描红

7、练习

8、同桌比一比，互相纠错，师巡视。

9、纠正再练。

四、板书

四个太阳

美好的愿望 夏天 绿绿的

清凉秋天 金黄的

香甜冬天 红红的

温暖春天 彩色的 多彩的季节

本文《四个太阳教学设计及反思（四个太阳教学设计一等奖）》由网赚联盟（ wangzhuan.org.cn ）整理或原创，感谢您的阅读。

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