发展心理学的定义是什么（发展心理学是什么?）

发展心理学的定义是什么，原文标题：什么是发展心理学，发展心理学在心理学中的位置到底是怎样的。

发展心理学：哲学观与方法论 (Developmental Psychology: Philosophical Bases and Methodology)

到底什么是心理学?

如果从这样的角度来看的话，我们应该研究人的心智与行为的这门学问，心理学的这门学问 想成有不同的领域。

在心理学裡面有不同的心理学家研究 不同的心理学的领域，我们可以大致把它分成三大类：就是实验心理学、 社会及性格心理学 以及应用心理学。

实验心理学的部分常常是 包括像知觉、 认知、 语言等等都是属于实验心理学，而在社会性格理论方面，性格心理学跟社会心理学都是属于这样的领域，而到了应用心理学的领域则会更广，从临床、 辅导、商业、 工业、 教育等等 都是属于应用的范围，但是在这么多不同的心理学领域之外还有，三个心理学的领域是可以横跨这以上所说的所有的领域。

那其中就包括生理心理学，因为每个人在每一个不同的心智与行为的背后，可能都有他自己的生理基础，而另外一个是属于心理计量，也就是心理学家会使用不同的统计与计量的方法。

处理他们所获得的科学资料，那这也是 横跨所有的领域都必须要有的知识，除此之外还有一个心理学的领域就是发展心理学。

在发展心理学的领域裡面，因为我们每个人不论 在知觉认知或是社会心理学，甚至是在犯罪等等方面，我们都不可能在此时此刻。

作为一个成年人就突然变成今天这个样子 我们一定是慢慢发展而来的，所以发展心理学是每一个心理学的领域在发展的过程中，从发展的角度去思考一个人从小到大，如何发展成他后来的样子，而在发展心理学里面，又必须横跨所有的领域 因为一个人不可能只发展语言。

不可能只发展知觉，或是不可能只发展情绪。

发展的不同时段

那么如果从这个角度来看发展心理学，我们就知道它是一个学问，是在横跨了所有心理学的领域都可能跟它有关的发展的不同时段。

那么在谈完了发展心理学在心理学中间的位置之后，那我们还要再来谈谈什么是发展心理学？

发展心理学里面谈的发展除了谈领域之外，也会谈在每一个不同的时间点。孩子们在各个不同的领域他发展的状态，那我们通常会关心孩子们从出生前到底是一个什么样的状况，以及他在新生儿期，以及到了婴儿期，学步儿期，学龄前期，以及儿童的中期、 后期也就差不多是孩子们在读小学的时候 以及前青少年期，大约是在小朋友五、六年级快要进入青少年的时候，那么接着是青少年的早期、中期、 晚期 这个时候孩子们就已经快要进入大学或是已经在大学了。

接着他们慢慢进入了成年期，那刚开始我们现在有一个 新的说法，叫做成年萌发期，叫做Emerging Adulthood 然后接著成年期也其实分了早期、中期、 晚期 那到最后，因爲现在整个世界人口的老化，所以大家也开始研究老年期的发展，叫做 Aging Research。

那么在不同的发展阶段底下，我们接著就会去问，那发展到底是什麽意义呢？

我们通常把‘发展’想成了不同的一个，从四个不同的角度来谈这件事情。

第一个角度是，发展必然是有改变的存在 从小到大，一定是不断地发育，不断地改变。

第二个发展有它一定的阶段性，它不会乱跳，它一定是慢慢慢慢逐步逐步地发展。

第三个它是 cumulative，所谓的‘累积性’，意思是 早期的发展的一些成果会贡献于后来的发展。

那么最后一个是‘不可逆性’，其实就是在很多人类成长的领域中，我们有时候也会看见人的退化 比如，最有名的就是，弗洛伊德谈的所谓的regression，所谓的自我防卫机制的退化现象 那么在这样的特殊案例裡面，一个人他因为某些原因而回到他像童年期一样的行为 这个时候，我们就不会称他为一般的发展状态，因为他是恢复了原来的状态，那一般的发展，我们强调 的是不可逆性，它是永远往前走的。

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