正负号和加减号的区别在于（正负号和加减号的区别与联系）

正负号和加减号的区别在于，原文标题：正负号和加减号的区别。

不知道大家是否想过一个问题， “ ” 这个符号，既可以读作加号，也可以读作符号，那么何时读何音？许多人恐怕从没思考过这个问题， 对于混社会的人可能都懒得想，但对正在学习的孩子们来说，这是个大问题。

中华文明博大精深，一个字尚且有不同意思，不同字意更有天壤之别，就比如今天我们要说的“正”和“加”， 这两个字本来八竿子打不着关系，就是 “ ” 这个符号，让他们莫名其妙地纠缠在了一起，难舍难分，那么它们到底有着怎么千丝万缕的联系和区别？

问题的本质在于词性，从词性上来说，“正”是一个形容词，形容词心眼很小，它只修饰跟在它后面的那个数，比如红红的苹果雪白的大梨，红红的只修饰苹果，和大梨没一丁点关系。同样，雪白的也只修饰大梨，和苹果没任何关系。

我们再看这个代数式： 3-2， 这个式子的读法有很多，我们可以读正3减2，加3减2等等，先不管这些读法是否正确，当读作正3负2时，那么类比刚才红红的苹果，这个“ ”，就相当于红红的，它只修饰3，和2没任何关系，说明3是正的，同样，“-“只修饰2，说明2是个负数，和3没有关系、

那正3负2 是个什么鬼？

应该知道，它们是合并的关系，合并的结果是什么，也不难想象，是 1。

那么问题来了，在” 1“中，“ ” 应该读什么， 加还是正？

有人说加1？ 听着貌似很别扭，听着别扭说明就有问题，不错，就是有问题，什么问题？暂且不表。

既然不能读作加1，只能是正1了，对，就读正1.

为什么？

继续上面的主题：词性。

刚说过，正是一个形容词，形容词也是一个静态的词，我从来没见过哪个形容词是活蹦乱跳的。

那么“加”是个什么词？

稍有语文常识的人就应该知道，加是个动词，不错，加不仅是一个动态的词，而且最少要连累两个数，一个数是不能加的，比如2 ，2加什么？ 或者 3， 3加什么？ 急死人，也不完整，所以如果要表达一个完整意思的话，加号必须涉及两个数字，并且必须放在这两个数字中间，比如 1 2， 3 4 。

说到这里， 1为什么不能读作加1就豁然开朗了，因为加号必须涉及两个数，而现在只有一个数，所以只能读正。

所以 “ 3-2” 就只有两种读法了： 正3 负2 以及 正3减2。

那么这两种读法又有什么区别？一一分析。

如果读作正3 负2 ，那么我们就默认了 3是正数，2是负数，这两个数是合并关系，或者这是个加法算式。

如果读作正3减2，注意，3仍然是正数，2呢？ 也是正数！

有人说，刚才2还是负的，怎么变正了？很简单，因为刚才读负2，所以2是负的，现在读减2，所以2是正的，只是这样读的话，这个算式就变成减法算式了。

大家仔细体会。

所以说同一个算式，读法不同，这个算式的意义也不一样，怎么读才好？很简单，怎样算起来简单就怎样读，那怎样算起来才简单呢？

我们发现，把所有的加减号都读作正负号，这样最简单。

比如： 3-4-6-5 8 3-2 怎样快速算出这个算式？

第一步，先读正确，张开嘴巴，把每个数前面的符号读作正负，而不是加减，不能发现，正数有3,8,3。负数有-4-6-5-2.

第二步，把正数和正数合并，负数和负数合并，所有正数合并为14，所有负数合并为-17。

第三步，正负数的结果再合并为-3。

这就是区分开加减正负号的实际意义，它可以让我们掌握算术的本质，用巧妙的方法在最快的时间内得出正确答案。

听明白了么？

若不明白，稍后还有视频讲解，数学不好的孩子，请持续关注，更多奥妙，都在简单的数字中，我们一起发现。

随机文章