小数乘小数 试讲（小数乘小数面试教案）

小数乘小数 试讲，原文标题：「每日一面试」小学数学《小数乘小数》试讲。

小学

教学设计模板

1、教学目标

①知识与技能：了解……理解……掌握……灵活运用……

②过程与方法：在……的活动中，用……的方法，提高学生……的能力，培养……能力。

③情感、态度和价值观：通过学习……感受……获得……体会……感情；产生……共鸣；培养……精神陶冶……情操。

2、教学重难点

①教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

②教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。

3、教学过程

①导入环节：温故知新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。

②讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。

③归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

④作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

⑤板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。

• 教学设计题

小学数学

请认真阅读下文，并按要求作答。

点击添加图片描述（最多60个字）

根据上述材料完成下列任务：

（1）讲清小数乘小数的计算方法

（2）要有板书设计。

（3）10分钟完成试讲。

【参考教案】

【简案】（用于20分钟备课时撰写发的教案）

一、教学目标

1、 探究小数乘小数的算理，能准确确定小数乘法中积的数位，能正确地进行笔算。

2、在探究计算方法的过程中， 培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

二、教学重难点

【教学重点】掌握小数乘小数的算理及方法过程。（即教学目标第1、2点）

【教学难点】 培养数学思想与解题能力，联系生活并应用所学知识解决生活中简单的问题。（即教学目标第3点）

三、教学过程

(一)导入新课

1、口算下列各题；

2、列竖式计算；

3、出示例题。

(二)探究新知

1.尝试计算。

2.理解算理。

3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。

4.小结小数乘法的计算方法

(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

(2)引导学生总结：先按整数乘法算出积，再点小数点。

(三)巩固提高

1.计算下面各题。

3.7×4.6= 4.87×6.43= 5.4×1.07=

(四)小结作业

小结：说说这节课你有什么收获?

作业：0.85×0.08=

四、板书设计

​

• 【详案】（用于试讲）

一、教学目标

1、 探究小数乘小数的算理，能准确确定小数乘法中积的数位，能正确的进行笔算。

2、在探究计算方法的过程中， 培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

二、教学重难点

【教学重点】小数乘小数的计算方法。

【教学难点】 小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

三、教学过程

(一)导入新课

1、口算下列各题：6.4×( )=64 1.25×4=( ) 1.6×5=( )

2、列竖式计算：4.65×24= 6.25×35=

3、出示例题。

(1)师：同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆， 你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?

(2)师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢?

(3)板书(或用PPT课件演示)：2.4×0.8=________

(二)探究新知

1.尝试计算。

(1)师：同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。)

(2)师：我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?

(3)师：小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的， 现在能否还用这个方法来计算2.4×0.8呢?如果能，应该怎样做?

(4)指名学生口答，教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果。

2.理解算理。

引导学生得出：先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积， 就应把乘得的积192除以100，得1.92。

3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。

(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢?

(2)板书(或用PPT课件演示)：1.92×0.9=________

(3)师：这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?

4.小结小数乘法的计算方法

(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

(2)引导学生总结：先按整数乘法算出积，再点小数点。

(三)巩固提高

1.计算下面各题。

3.7×4.6= 4.87×6.43= 5.4×1.07=

(四)小结作业

小结：说说这节课你有什么收获?

作业：0.85×0.08=

四、板书设计

今日份面试练习到这里~

小伙伴们要勤快起来，下方可以留言评论坚持打卡。

我们相约下一次的【每日一面试】

本文《小数乘小数 试讲（小数乘小数面试教案）》由网赚联盟（ wangzhuan.org.cn ）整理或原创，感谢您的阅读。

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